近日，2024丘成桐中学科学奖中国内地分赛区成绩出炉。
北京王府学校学子再一次凭借强劲的学术实力和生物专业优势，从众多项目中脱颖而出，摘得丘成桐中学科学奖（中国内地）分赛区生物方向一等奖，成功入围全球总决赛。
据悉，在此次丘成桐中学科学奖(中国内地)分赛区获奖名单中，北京地区共有9所学校的中学生团队荣获一等奖，北京王府学校是唯二获此殊荣的国际学校，也是北京地区唯一的一所民办国际化学校（非纯外籍）。
01 “华人青少年诺贝尔奖”
作为中国最具含金量的中学生科技学术拓展之一，丘成桐中学科学奖（以下简称“丘奖”）素有“华人青少年诺贝尔奖”的美誉。
丘奖倡导创新思维和团队合作，让学生以提交研究报告的形式参与，对研究方法的原创性、推导过程的严密性、研究报告的学术规范性、口语表达力以及团队的合作力等均要求极高。
在2023年丘奖全球总决赛的面试答辩中，北京王府学校学子在全英文答辩中从容镇定，表现出亮眼的专业优势、表达能力和现场应变能力，最终斩获丘成桐中学科学奖生物方向全球铜奖。今年，学校更是赓续荣光，连续第、二、次、入、围全球总决赛。
▲丘成桐教授（左三）同王广发总校长（右一）、项目指导老师及获奖学子们在2023全球总决赛颁奖现场合影
02 学子身后藏着的巨大“蓄水池”
为何王府学子有能力连续两年拿到如此高含金量、晋级难如登天的学术大奖？
此次丘奖指导教师、科学组组长张老师与学生日常间有这样一段对话：
学生：我平时最喜欢喝可乐。
教师（个人关联）：你喝可乐时的真实感受是什么？
学生：一边享受一边担心得糖尿病。
教师（学科关联）：糖类的本质是什么？如果人体摄入过多的糖分会怎样？
学生：醛类化合物。摄入过多，可能无法代谢，影响健康。
教师（个人关联+变量关联）：可是果汁、大米里面也有很多糖类，你为什么没有这么担心呢？
学生：可能是因为它们的含糖量不同。
教师（变量关联+学科关联）：所以你担心喝可乐影响健康，实际上是在担心，可乐中的含糖量比其他饮料要高，过高的含糖量会代谢困难？
学生：是的。所以我想研究一下不同品牌饮料的含糖量之间是否存在明显差异。
……
生活中常见的一瓶可乐，在张老师循循善诱的引导下，从学生兴趣点出发，通过个人关联、学科关联和变量关联等关键指引，找到了科学探究的出口。
在“尊重个性化培养”的育人理念下，王府学子的探究思维被充分激发，一个又一个妙趣横生的学术项目接连涌现。
▲学生将针对可乐饮料的研究展示在校园科学节中
教育界常说：要给学生一碗水，教师就要有一桶水、一缸水。
正是因为有张老师这样具备过硬专业能力，还十分懂得因材施教的优秀教师，才能让学生有了足够的“源头活水”去汲取养分；
也恰恰是因为学校有一群像张老师一样，不仅专业能力扎实，还注重教学相长的精良师资团队，才能积蓄“源源不断的水”，让学生有足够强大的知识能量场去不断赋能和超越。
▲王府拥有实施国际教育的优质师资结构配置
除了师资，能否给予学生科研硬件支持亦十分重要。
在北京王府学校，那些让无数学子为之热爱、沉醉其中的高端实验器材，以及已足够先进、智能且还在不断扩建、升级的实验室，成就了一届又一届学子从王府实验台走向世界。
▲王府师生在英国剑桥A-Level标准的数字化学实验室中
北京王府学校鼓励学子参与各类高水平的国内外学术拓展，并由专业的师资团队提供全程指导，让学子有机会同全国、乃至全球的优秀青少年同台竞技，在各类如丘奖一样的高含金量学术拓展中，王府学子不仅收获了骄人的成果，更获得了不一样的视野和成长。
事实上，丘奖的选拔机制，与北京王府学校一直以来的学术能力打造和人才培养方式不谋而合。学校一直重视学生的研究性学习，坚持以“学术立校，科研立校”为办学宗旨，注重以项目式学习、自主探究、情境教学和创新实践等方式培养学子的学术素养。
很多同学都在王府开设的AP Capstone（顶石课程）和EPQ（独立研究项目）等独立研究型课程或学术论坛中大放异彩。
一场漂亮学术竞技的背后，是无数优质教育资源的用力托举。
当师资“蓄水池”充盈着丰沛的能量，必然造就莘莘学子科研攀登的强大自信和前行动力；当教师培养与学术文化相互促进、交相辉映，浓厚的学术文化氛围激励并引领着校园里的每一位师生，必然铸就充满活力与创新的教育高地。
国际教育
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